| 10381 |
健康促进学校工作指南及适宜技术 |
主编李长宁 |
人民卫生出版社 2017 |
G479/L225 |
10 |
| 10382 |
学校发展规划自主评估70问 |
主编张岚, 杨国顺, 朱坚 |
华东师范大学出版社 2012 |
G47/Z953 |
10 |
| 10383 |
新教师的101个意外 |
(美)弗兰岑(Jodie Fransen)著 |
西南师范大学出版社 2016 |
G451.2/F473 |
10 |
| 10384 |
大学生心理健康与人生发展 |
主编肖宇 |
西南财经大学出版社 2022.02 |
G444/X866+1=2 |
10 |
| 10385 |
大学生心理健康通识 |
文书锋, 胡邓, 俞国良主编 |
中国人民大学出版社 2019 |
G444/W747=3 |
10 |
| 10386 |
大学生心理健康教育教程 |
主编孙汉清, 汪祥辉, 老士翠 |
东北大学出版社 2022.07 |
G444/S388 |
10 |
| 10387 |
大学生心理健康教育.微课版 |
主编令狐彩桃, 冉龙彪 |
中国纺织出版社有限公司 2022.8 |
G444/L373 |
10 |
| 10388 |
如何成为一个学习忍者.study smarter, focus better, achieve more |
(英)格雷厄姆·奥尔科特(Graham Allcott)著 |
机械工业出版社 2017 |
G442/A282 |
10 |
| 10389 |
教育心理学 |
吴庆麟, 胡谊主编 |
华东师范大学出版社 2018.04 |
G44/W653+1 |
10 |
| 10390 |
数字学习实用利器.Top 100+工具 |
钱冬明主编 |
清华大学出版社 2019 |
G434/Q254 |
10 |
| 10391 |
在线教育微课修炼之道 |
吕森林编著 |
人民邮电出版社 2015 |
G434/L723 |
10 |
| 10392 |
从MOOC到UOOC.地方高校在线教育联盟实践与探索 |
李清泉,黎军,王晖,孙忠梅著 |
清华大学出版社 2017 |
G434/L658 |
10 |
| 10393 |
课堂生态研究 |
孙芙蓉著 |
浙江大学出版社 2013 |
G424.21/S329 |
10 |
| 10394 |
从教室到教研.基于核心素养的课堂教学实践 |
吴菊梅主编 |
中国国际广播出版社 2023.1 |
G424.2/W424 |
10 |
| 10395 |
课程论题的阐释与思考 |
李殿森著 |
首都师范大学出版社 2024.4 |
G423.04/L261 |
10 |
| 10396 |
教学模式 |
(美) 布鲁斯·乔伊斯, 玛莎·韦尔, 艾米莉·卡尔霍恩著 |
中国人民大学出版社 2014.06 |
G420/Q891 |
10 |
| 10397 |
给学生的20把钥匙 |
查有梁著 |
四川教育出版社 2010.04 |
G41/C883 |
10 |
| 10398 |
美育经典导读 |
郑萼主编 |
高等教育出版社 2021.08 |
G40/Z946 |
10 |
| 10399 |
现代教育技术与课程整合研究 |
赵玉青著 |
化学工业出版社 2023 |
G40/Z888 |
10 |
| 10400 |
情绪、学习与脑.探索情绪神经科学对教育的启示 |
(美) 玛丽·海伦·爱默迪诺-杨著 |
清华大学出版社 2020.03 |
G40/Y519 |
10 |
